آزمونهای چندگزینهای، تشریحی، سناریومحور و شایستگیمحور؛ پرسشنامههای تخصصی؛ فرمهای ارزیابی عملکرد؛ ابزارهای نیازسنجی آموزشی؛ پیشآزمون و پسآزمون؛ چکلیستهای مشاهده؛ ابزارهای ارزیابی اثربخشی آموزش؛ و گزارشها و داشبوردهای مدیریتی آموزش و توسعه.
فرایند طراحی را با نیازسنجی آموزشی یا TNA از طریق مصاحبه، مشاهده و تحلیل شغل آغاز میکنم. سپس اهداف یادگیری، شایستگیها و شاخصهای رفتاری را مشخص کرده و سؤالها و ابزارهای سنجش را متناسب با مخاطبان طراحی میکنم. ارزیابی اثربخشی آموزش را بر اساس سطوح چهارگانه مدل کرکپاتریک شامل واکنش، یادگیری، رفتار و نتایج انجام میدهم و خروجی را بهصورت گزارش تحلیلی یا داشبورد مدیریتی ارائه میکنم.
در زمینه طراحی مسیرهای یادگیری، برنامههای توسعه کارکنان، آموزش مهارتهای نرم و توانمندسازی سرمایه انسانی فعالیت میکنم.
در طراحی نظام آموزشی، نیازسنجی، ارزیابی عملکرد، داشبوردهای مدیریتی و برنامههای توسعه کارکنان همکاری کردهام.
در حوزه آموزش، یادگیری، مهارتهای نرم، توسعه فردی و روانشناسی تربیتی تدریس و فعالیت کردهام.
کوچها و مربیان توسعه فردی را برای ارتقای مهارتهای حرفهای و کیفیت فرایند کوچینگ سوپرویژن میکنم.
تحصیلات تخصصی خود را در حوزه روانشناسی یادگیری، آموزش، سنجش و توسعه فردی گذراندهام.
قطبنمای اثرگذاری یک چالش کوتاه مدیریتی است، نه یک پرسشنامه روانشناختی. شما با…
این آزمون برای سنجش کیفیت انتخابهای رفتاری کارکنان در موقعیتهای واقعی و تا حد…
